El Ministerio de Educación contempla medidas para recuperar clases en las escuelas afectadas por los paros del Sindicato de Trabajadores de la Educación de Guatemala (STEG). Una de las acciones planteadas es extender el calendario escolar únicamente en los centros cerrados ilegalmente.
El viceministro técnico de Educación, Francisco Cabrera, explicó que la recuperación dependerá de los días perdidos por cada escuela. Algunas instituciones suspendieron actividades desde el 19 de mayo, mientras que otras han trabajado de forma intermitente.
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“Paran el lunes, paran el martes, pero trabajan miércoles, jueves y viernes o al revés. Entonces es un dato variable, ¿verdad? Cada día hay un número diferente de centros educativos trabajando y centros educativos en paro”, afirmó Cabrera.
Según las estimaciones del Mineduc, al menos 300 mil estudiantes han visto interrumpido su derecho a aprender por estas acciones.
#Comunicado | El #Mineduc informa que la extensión del calendario escolar aplicará únicamente en centros afectados por cierres ilegales promovidos por el STEG.
📍 La decisión será evaluada caso por caso, con el fin de recuperar los días perdidos y asegurar los aprendizajes del… pic.twitter.com/VHe61ZvRE9
— Mineduc Guatemala (@MineducGT) July 15, 2025
Mineduc analiza jornadas vespertinas para recuperar clases
Cabrera señaló que el ministerio elabora planes específicos para recuperar clases en las escuelas donde persisten los paros. Aunque el calendario escolar está previsto para finalizar el 18 de noviembre, algunas instituciones ya suman 36 días hábiles perdidos desde mayo.
Entre las opciones en análisis figura la implementación de jornadas vespertinas. Una propuesta permitiría iniciar el 1 de agosto con dos tardes a la semana en las escuelas primarias, lo cual permitiría recuperar hasta 32 días de clase antes del fin oficial del ciclo escolar.
Padres y estudiantes decidirán cómo recuperar clases
El Mineduc consultará a las comunidades educativas antes de aplicar estas medidas. Cabrera explicó que las familias podrán decidir si prefieren trabajar por las tardes, extender el ciclo a diciembre o incluso prolongarlo hasta enero.
El plan final dependerá de cuándo finalicen los paros y de la disposición de padres, estudiantes y docentes para aplicar los cambios necesarios y garantizar el cumplimiento del ciclo escolar. [AGN]
